【9-10月】理科実験で育む“考える力”

ブロッコリーストライプの種からの栽培や、石の種類と特徴を分析、電気回路づくりを通して、仮説と検証を体験。
子どもたちは「なぜ？」「どうして？」と問いを立て、科学的に考える力を伸ばしました。

• 表参道校「ブロッコリーストラウプの栽培と様々な種の観察」
• 四谷校「直列・並列回路のしくみ」
• 東日本橋校「石の種類と特徴を分析」
• 各校で理科の“考える”実験が続きました。

🔍 学びのポイント
単なる観察ではなく、変化を「なぜそうなるのか」を自分で分析。
記録・比較・分類といった理科的プロセスを自然に体験することで、
「観察力」「思考力」「表現力」が総合的に育っています。

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