一番の大きな違いは、体験学習やプロジェクト・メソッドは教師が作成した教育内容の再現を目指して実施されることがほとんどであるのに対して、 本スクールでは、子どもの興味からスタートし、子どもとアドバイザーのコミュニケーションを通して創造される点です。これにより、子どもの学びへの情熱・動機を高めているのです。

子どもは、事前に各自で向かうべき目標やねらい、そしてプロジェクト達成後の社会的意義について考え、計画を立てますので、本物で現実的な学びを通じて、能力を高めていくことが可能となります。また、プロジェクトのプロセスには、実在の人物にアポイントを取ったり、調査したりすることが学習過程に設けられているため、学びに広がりが少ないことや、学んでも意味のないことは企画段階で除外される合理的なシステムとなっています。

はじめは学習方法を学んでいく形をとりますが、学習を積み重ねていくうちに課題や探求方法も深まり、最後には本当に優れたプロジェクトとなります。例えば、小学生一年生であれば、簡単な選択に始まり、段階的にプロジェクトのテーマ設定やクラス運営に関わる大きな意思決定を日常的に体験していきます。また、アドバイザーが、子どもやプロジェクトの状況に応じて、熟考や疑問を繰り返し促すことで、子ども自身でプロジェクト計画を考えることができます。

はい。毎日指導をいたします。学校の宿題の量は様々ですが、まずは宿題が終わるを最低限の目標として 一日の過ごし方全体を指導しています。また、必要があれば丸つけや、こどもと一緒に学校からの連絡ノートの確認をする等も実施しています。尚、塾での宿題や家庭学習についても、それぞれの学習計画にそって指導をしています。また、分からないところについては、解き方・考え方を一緒に考え、お子様が自分で解けるように指導しています。

本スクールでは、中学受験対策は実施しておりません。しかし、中学受験を、一般常識（特に最近では、国・数では差がつきにくいため、理科・社会の重視）と応用力を試されるものだと定義すれば、プロジェクト・ベース学習において、その力の素地を育んでいくと考えます。例えば、社会の入試で出る時事問題や理科の基礎知識は、プロジェクトを行ううえで必要となる知識ですので、子どもたちは楽しみながら学んでいきます。

プロジェクト型学習における中学受験との関連

子どもたちは帰宅後、まずは宿題を終わらせます。宿題で分からないことがあれば、アドバイザーは、子どもと一緒に考え、自分でできるようになるまでフォローします。 宿題が終わった後は、天気がいい日は、希望する子どもたちと、港区立白金台どんぐり児童遊園（徒歩2分）・文京区立教育の森公園（徒歩4分）に出かけ、外遊びをします。 プロジェクト終了後は、学校の中で、読書や個人でプロジェクトの続き、または宿題の残りをしながら、個人でゆったりと過ごします。 夜20時半からはお部屋の明かりを一部暗くして、お休みになりたいお子様に配慮します。

プロジェクトでは、最初の5～10分は準備、最後の15分は、片づけと掃除に、アドバイザー含めて全員で行います。これは、プロジェクトは特別なことではなく、日常的に自分たちで取り組むことだと学んでもらうためです。 また、プロジェクトでの取り組みを通じて、初対面の方への挨拶や、人の話を聞く、質問をするといった社会性を身につけていきます。 お手伝いについては、強制はしませんが、おやつの準備や夕食の支度、季節の行事の準備等、子どもたちとも楽しく取り組めるような働きかけを実施します。

病児保育は行っておりません。 塾内で具合が悪くなった場合には、すぐに保護者の方に連絡の上、 保護者の方のご了解を得て、広尾都立病院や小石川東京病院等の周辺医療機関まで迅速にお連れいたします。原則としては、投薬は保護者の方からの投薬指示がある場合のみ対応します。診療にかかる費用、移動費用（スタッフ分含む）は保護者の方のご負担となります。 また、擦り傷・切り傷等の簡単な応急処置は、小児国際救急救護法 国際MFAプログラムを学び、小児MFAチャイルドケアプラス®国際修了認定証を取得した常駐スタッフが対応します。